للارتقاء بجودة العملية التعليمية والوصول لمنظومة تعليمية متميزة بمدارس تعليم الشرقية من اجل خدمة أبنائنا التلاميذ والطلاب _ جريدة الراى 

بتاريخ :السبت 18 اكتوبر 2025

الناشر :شيماء عبد الفتاح   عدد المشاهدات : 112 مشاهدات

للارتقاء بجودة العملية التعليمية والوصول لمنظومة تعليمية متميزة بمدارس تعليم الشرقية من اجل خدمة أبنائنا التلاميذ والطلاب _ جريدة الراى 

متابعة / إيهاب كساب 

وتنفيذا لتعليمات الأستاذ محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني

وتوجيهات المهندس حازم الاشموني محافظ الشرقية 

وجه الأستاذ محمد رمضان وكيل اول وزارة التربية والتعليم بالشرقية 

تعليمات وتوجيهات للسادة مديري عموم المديرية والسادة مديري عموم ووكلاء الإدارات التعليمية والإدارات النوعية للتعليم الابتدائي والاعدادي والثانوي العام والفني و المتابعة وتقويم الأداء وموجهي عموم المواد بالتالي 

• تكثيف أعمال المتابعة والمرور الميداني علي جميع المدارس ومتابعة انتظام حضور الطلاب ونسب الغياب ومتابعة تسجيل الغياب الكترونيا حسب القرارات الوزارية والكتاب الدوري رقم 42 و إخطار أولياء الأمور دوريا بحالات الغياب وخصوصا بمدارس المدن مع دراسة ومعرفة أسباب الغياب تحقيقا للانضباط المدرسي

• متابعة استلام التلاميذ والطلاب للكتب الدراسية علي مستوي جميع المراحل التعليمية دون ربطتها بالمصروفات الدراسية ومتابعة استلام مدارس اللغات والمدارس المصرية اليابانية لمخصصاتهم من الكتب الدراسية 

• الالتزام بتحية العلم أثناء طابور الصباح وتخصيص فقرة من فقرات الإذاعة المدرسة لتوعية الطلاب بأهمية المشروعات القومية الكبري التي تنفذها الدولة إلى جانب التوعية بدور وتضحيات القوات المسلحة ورجال الشرطة في تحقيق الأمن والاستقرار للبلاد وغرس قيم المواطنة والانتماء والولاء للوطن

• متابعة التقييمات الأسبوعية وكراسة الحصة وان تكون التقييمات جزء ثابت من الحصة الأولي وجزء من الحصة الأخيرة بالإضافة الي تشكيل لجان متابعة لمراجعة التقييمات الأسبوعية وكراسة الحصة والتنبيه علي مديرو المدارس بمطالبه الموجهين المتابعين للمدرسة بدخول الفصول الدراسية ومتابعة أعضاء هيئة التدريس وقياس مستوي الطلاب ورفع تقرير بمستوي الطلاب بالإضافة الي متابعة الحصص والتأكد من تنفيذ خطة المنهج المقرر مع متابعة تفعيل سجل (12) قرائية  

و حرصاً على مواجهة وحل مشكلة الطلاب الضعاف فى القراءة والكتابة فى اللغة العربية والانجليزية وكذلك العمليات الحسابية البسيطة للوصول لعام دراسي بلا امية قرائية وكتابية وبلا ضعاف فى القراءة والكتابة والعمليات الحسابية البسيطة وبلا صعوبات تعلم فى مواد (اللغة العربية – الانجليزية – الرياضيات) من خلال التالي : 

• يقوم السادة مديرو المدارس الابتدائية والاعدادية بتكليف معلمى المواد الدراسية (اللغة العربية – اللغة الانجليزية – الرياضيات) بسرعة :

تكليف معلم كل فصل بقياس مستوى الطلاب فى (اللغة العربية واللغة الانجليزية والعمليات الحسابية البسيطة) وحصر وتصنيف الطلاب بعد قياس المستوى،

• يقوم جميع مديرى المدارس بعد اجراء الحصر والتصنيف بعقد اجتماع مع اولياء امور الطلاب الضعاف والمتميزين لطرح الرؤى والحلول طبقاً لما ورد بهذا الكتاب 

• تقوم المدرسة بإرسال تقرير مفصل بشأن الطلاب الضعاف والحلول والجراءات والخطة الزمنية وذلك للمرحلة بالإدارة،

• استمرار وتفعيل العمل بالبرامج العلاجية للطلاب الضعاف طوال العام الدراسي فى ضوء المادة 22 من القرار الوزارى 313 والقرارات الوزارية المنظمة لذلك وفى فترة الاجازة،

• تخصص فترة اضافية فى نهاية اليوم الدراسي فى مادتي اللغة العربية والانجليزية وكذلك الرياضيات (العمليات الحسابية البسيطة) فى ضوء ما ورد بالقرار الوزاري 313 ص 111 السطر السادس عشر بدليل المعلم للتقويم الشامل، بين الحصص 

• تفعيل ما ورد بتعليمات مستشار اللغة العربية بتخصيص حصة اسبوعياً لكل فصل بالتبادل لمهارات القراءة والكتابة،

• يتم اقتطاع جزء من كل فترة او حصة من فترات الدراسة على ان تبدأ بجملة او فقرة تقرأ او تكتب للطلاب الضعاف و تخصيص حصتين اسبوعياً لعلاج صعوبات التعلم من نصاب المعلم بالمادة،

• يتم تفعيل التعليم التعاونى او التعليم بالاقران اثناء فترات الدراسة

• يتم تكليف ادارات المدارس والتوجيهات الفنية بالادارات التعليمية متابعة وحصر الطلاب الضعاف ومتابعة تفعيل البرامج العلاجية ومتابعة المتغير والاثر وقياس النواتج من حيث الكم والكيف لهؤلاء الطلاب،

• تقوم ادارة المدرسة والتوجيه الفني والمعلمين المختصين بتحفيز الطلاب على مواجهة مشكلة القراءة والكتابة وسبل التحفيز المتاحة والغير تقليدية،

• السماح باستخدام كل الاستراتيجيات المحققة للهدف والحلول المبتكرة وذلك للوصول الى عام دراسي بلا ضعاف فى القراءة والكتابة،

• تكليف إدارات التعليم الابتدائى والاعدادى والمتابعة والتوجيهات الفنية بمتابعة التنفيذ، و القضاء علي الجوانب السلبية التي تواجه العملية التعليمية مشددا علي الالتزام بالمواعيد الرسمية لدخول وخروج المدارس وحظر استخدام أي شكل من اشكال العقاب البدني او النفسي تجاه الطلاب

×

❮ ❯